اسم الطالب\الطالبة الفصل اليوم/التاريخ مرحلة ادلراىقة بناء أجسامكم وعقولكم ويف حتقيق آمالكم يف مستقبل احلياة. تنمو أجسامكم

Transkripsi

1 LAMPIRAN 1: Soal tes untuk siswa : : : اسم الطالب\الطالبة الفصل اليوم/التاريخ مرحلة ادلراىقة مرحلة ادلراىقة ىي مرحلة بعد مرحلة الط فولة. وىي مرحلة مهم ة يف حياتكم ويف بناء أجسامكم وعقولكم ويف حتقيق آمالكم يف مستقبل احلياة. تنمو أجسامكم وعقولكم يف ىذه ادلرحلة منو ا سريعا ال بد لكم أن تنظ موا أعمالكم يف حياتكم وتقس موا أوقاتكم بني العمل والراحة وبني الر ايضة والد راسة. الص حة وأيمر اإلسالم بنظافة ادلساكن والش وارع فنهى عن إلقاء القمامة يف الشوارع وأمر اإلسالم ادلسلمني إذا وجدوا شيئا يف الش ارع أن يزحيو وهنى عن الت بو ل يف الشارع أو البصق فيو.وجعل اإلسالم الن ظافة جزء من العبادة فال يقبل ا لل صالة من مل يتوض أ ولكي يهتم الناس ابلن ظافة.

2 LAMPIRAN 2 النتيجة تصميم القياس لناحية القواعد عدد اخلطاء منرة 0 كلمة كلمات كلمات كلمات كلمات كلمات 6 < 25 كلمات 7 النتيجة تصميم القياس لناحية خمارج احلروف عدد اخلطاء منرة 0 كلمة كلمات كلمات كلمات كلمات كلمات 6 < 25 كلمات 7

3 LAMPIRAN 3 : Daftar Terjemah NO BAB KUTIPAN HAL TERJEMAH Al-qur an Sesungguhnya Kami menurunkannya 1. I Surah Yusuf Ayat 2 2 berupa Al Quran dengan berbahasa Arab, agar kamu memahaminya.

4 LAMPIRAN 4 : Pedoman Observasi dan Dokumentasi PEDOMAN OBSERVASI 1. Mengamati keadaan gedung dan lingkungan MAN 1 Martapura 2. Mengamati sarana prasarana yang mendukung proses belajar mengajar. 3. Mengamati keadaan tenaga pengajar, siswa, dan staf tata usaha secara umum. PEDOMAN DOKUMENTASI 1. Dokumen tentang sejarah berdirinya MAN 1 Martapura 2. Dokumen tentang jumlah tenaga MAN 1 Martapura 3. Dokumen tentang jumlah siswa secara keseluruhan dan jumlah siswa masing-masing kelas MAN 1 Martapura. 4. Dokumen nilai rapot siswa kelas I

5 LAMPIRAN 5 : Pedoman Wawancara PEDOMAN WAWANCARA A. Untuk Kepala Sekolah MAN 1 Martapura 1. Bagaimana sejarah singkat berdirinya MAN 1 Martapura? 2. Bagaimana perkembangan sekolah ini sejak awal berdiri sampai sekarang? 3. Bagaimana pembelajaran Bahasa Arab di sekolah MAN I Martapura ini? B. Untuk Guru Bahasa Arab 1. Bagaimana pembelajaran qiraah disekolah? 2. Materi apa yang Bapak gunakan dalam pembelajaran qiraah? 3. Metode apa yang bapak gunakan dalam mengajar qiraah? 4. Dalam mengajarkan qiraah, strategi apa yang bapak gunakan? 5. Media apa yang biasanya bapak gunakan dalam mengajar qiraah? 6. Berapa kali dalam seminggu bapak mengajar Bahasa Arab? 7. Apakah bahan pelajaran dan alokasi waktu yangg tersedia untuk pelajaran Bahasa Arab sudah ideal / seimbang? 8. Apa saja kesulitan Bapak/Ibu dalam mengajar Bahasa Arab terutama dalam Maharah Qiraah? 9. Bagaimana usaha Bapak/Ibu mengatasi masalah tersebut? 10. Bagaimana minat siswa terhadap pembelajaran bahasa arab?

6 LAMPIRAN 6: Wawancara Respon Siswa PEDOMAN WAWANCARA RESPON SISWA 1. Apa latar belakang pendidikan anda? 2. Bagaimana keadaan penglihatan anda? 3. Apakah keadaan pendengaran anda jelas ketika mendengarkan bacaan dari guru? 4. Apakah anda menyenangi materi pelajaran qiraah? 5. Pada saat materi pelajaran qiraah diberikan di kelas, apakah anda selalu memperhatikan? 6. Ketika di rumah apakah anda sering mengulang kembali pelajaran qiraah yang sudah dipelajari di kelas? 7. Apakah anda selalu mengikuti pelajaran bahasa Arab di kelas? 8. Apakah guru anda sering memberikan motivasi untuk belajar materi qiraah? 9. Apakah guru anda membacakan materi qiraah dengan jelas? 10. Apakah guru membetulkan bacaan yang salah ketika anda membaca?

7 LAMPIRAN 7 : Transkip Wawancara WAWANCARA 1 Nama Informan : Drs. AHADUL IHSAN Jabatan : Kepala Sekolah MAN I Martapura Tanggal : 11 Oktober 2015 Jam : Tempat Wawancara : Ruangan Kepala Sekolah Peneliti Informan Materi wawancara Bagaimana sejarah singkat berdirinya MAN 1 Martapura? Okh.. okh.. okh.. Sejarah singkatnya Madrasah Aliyah Negeri MAN I Martapura merupakan relokasi dari Madrasah Aliyah Negeri Walangku kalau tidak salah, Kabupatennya Hulu Sungai Tengah. Di Kabupaten Hulu Sungai Tengah dengan kota kabupaten Barabai sudah ada dua buah Madrasah Aliyah Negeri, sedangkan di Kabupaten Banjar pada waktu itu hanya ada satu buah Madrasah Aliyah Negeri. Maka berdasarkan Surat Keputusan Menteri Agama kalau tidak salah tanggal 31 Mei 1980 tentang rekomendasi MAN dan PGAN, maka Madrasah Aliyah Swasta Martapura diresmikan menjadi Madrasah Aliyah Negeri pada tanggal 25 April 1981, karena sudah dianggap memenuhi syarat untuk menjadi sebuah MAN. Pada awalnya sekolah ini terletak di Sungai Paring

8 Peneliti Informan (MTs Antasari sekarang), kemudian pada tahun 1989 dipindahkan ke gedung baru yaitu di Jalan Pendidikan sekarang. Didirikan di atas tanah lapang, berapa ya ukurannya jadi lupa okh okh... dan didirikian bangunan sekitar... seluasnya m 2. Maka berdirilaha MAN I Martapura ini. Bagaimana perkembangan sekolah ini sejak awal berdiri sampai sekarang? Perkembangannya MAN I ini, Sejak berdirinya sampai sekarang, MAN I Martapura ini telah mengalami banyak perubahan, baik perubahan kepala sekolahnya, guru-guru yang mengajar juga banyak berubah ada yang pindahkan ke sekolah-sekolah lainnya, ada yang meninggal ada yang tetap disini, seperti saya ini dan guru-guru staf lainnya dan sebagainya, seperti yang anda lihat sekarang ini banyak perubahan yang terjadi di MAN I Martapura ini, gedung-gedung sekolah, ruangan, fasilitas dan administrasi guru pun berubah, ya semuanya mengikuti perkembangan zaman, apalagi tehnologi sekarang ini sangat canggih bisa dibilng begitulah perubahannya dari genderasi kegenderasi semakin baiklah, intinya perubahan MAN I Martapura ini berkembang baik dari awal berdirinya MAN I Maratpura sampai sekarang, okh okh okh... ya kurang lebih

9 Peneliti Informan begitulah. Bagaimana pembelajaran Bahasa Arab di sekolah MAN I Martapura ini? Baik ehemm... Pembelajaran bahasa arab di sekolah ini, pembelajaran BA nya agar siswa menguasai secara aktif dan pasif dengan target penguasaan 2000 kosa kata dan idiomatik yang disusun dalam berbagai tarkib (susunan kata) dan pola kalimat yang diprogramkan, sehingga dapat dipergunakan sebagai alat komunikasi dan memahami teks-teks pelajaran dan diharapkan bisa bercakap-cakap dalam berbahasa arab, Pembelajaran bahasa Arab di Madrasah ini memiliki tujuan agar para siswanya berkembang dalam hal : Ketrampilan menyimak (istima ), berbicara (kalam), membaca (qiro ah), dan menulis (kitabah) secara benar dan baik WAWANCARA 2 : Nama Informan : Drs. Saudani Anwar Jabatan : Guru Bahasa Arab Tanggal : 13 Oktober 2015 Jam : Tempat : Lingkungan MAN I Martapura Materi Wawancara Peneliti Bagaimana pembelajaran qiraah disekolah? 1

10 Informan Peneliti Baik, dengan cara guru membacakan teks dan siswa di suruh menirukan secara bersama-sama, secara berkelompok dan secara individu. Dan diakhir pembelajaran guru memberikan latihan agar siswa semakin terampil dalam qira ah. Materi apa yang Bapak gunakan dalam pembelajaran Bahasa Arab? Informan Materi murahiqah, dan ash-shihhah 10 Peneliti Metode apa yang bapak gunakan dalam mengajar Bahasa Arab? Informan Tergantung materi yang disampaikan, biasanya memakai metode qawa id wa tarjamah, ceramah, dan drill Peneliti Dalam mengajarkan Bahasa Arab, 17 strategi apa yang bapak gunakan? 18 Informan Saya biasanya menggunakan strategi bermain agar siswa tidak merasa bosan dan jenuh Peneliti Media apa yang biasanya bapak gunakan dalam mengajar Bahasa Arab? Informan Eeeeeeeee... Media papan tulis, dan media power point. Peneliti Berapa kali dalam seminggu bapak mengajar Bahasa Arab? Informan Saya ngajar bahasa arab 3 kali dalam seminggu sekitar 18 jam lah, ya sekitar itu, kurang lebih 18 jam Peneliti Apakah bahan pelajaran dan alokasi waktu yang tersedia untuk pelajaran Bahasa Arab sudah ideal / seimbang? Informan Bahan ajarnya sudah ideal karena

11 Peneliti Informan Peneliti sesuai dengan tingkat perkembangan mereka, sedangkan alokasi yang tersedia menurut saya masih kurang cukup karena cuma 1 kali dalam seminggu untuk satu kelas, sedangkan materi yang di ajarkan cukup banyak. Apa saja kesulitan Bapak/Ibu dalam mengajar Bahasa Arab terutama dalam Maharah Qiraah? Kesulitannya adalah banyak di antara siswa yang kurang berminat dalam belajar bahasa Arab kaarena mereka kebanyakan menganggap pembelajran bahasa Arab itu sulit serta banyak diantara siswa masih banyak yang kurang fasih dalam melafalkan beberapa huruf sehingga alokasi waktu yang tersedia banyak terbuang untuk membenarkan hal itu. Bagaimana usaha Bapak/Ibu mengatasi masalah tersebut? Informan Ya usaha yang saya lakukan adalah dengan cara memberikan latihanlatihan dan memberikan penugasan kepada siswa ketika pelajaran berakhir Peneliti Bagaimana minat siswa terhadap pembelajaran bahasa arab? Informan mmmmmmmm... ya banyak di antara siswa kurang berminat karena mereka banyak yang berlatar belakang SMP

12 WAWANCARA 3 : Nama Informan : H. M. Noor, S.Pd.I Jabatan : Guru Bahasa Arab Tanggal : 13 Oktober 2015 Jam : Tempat : Kantor Guru Materi Wawancara Peneliti Bagaimana pembelajaran qira ah disekolah? Informan Pembelajaran qira ah di sekolah ini, dilakukan sekali dalam satu materi atau bab untuk masing-masing kelas, ya sebelum akhir bab itu diajarkan materi qira ah, tepatnaya setelah pembelajaran kalam lalu diteruskan ke maharah qira ah Peneliti Materi apa yang Bapak gunakan dalam pembelajaran Bahasa Arab? Informan Materi ta arauf, hayatul aa_ilah, mihnah dan hiwayah untuk semester ini Peneliti Metode apa yang bapak gunakan dalam mengajar Bahasa Arab? Informan Metode ceramah biasanya yang saya pakai Peneliti Dalam mengajarkan Bahasa Arab, strategi apa yang bapak gunakan? Informan Saya jarang pakai strategi tapi pernah diantaranya Diskusi kelompok Peneliti Media apa yang biasanya bapak gunakan dalam mengajar Bahasa Arab? Informan Media yang saya gunakan untuk 20

13 mengajar itu keption bergambar dan kotak, kartu dan gambar tiga dimensi, emmm... Peneliti Berapa kali dalam seminggu bapak mengajar Bahasa Arab? Informan Saya ngajar bahasa arab 3 kali dalam seminggu sekitar 18 jam Peneliti Apakah bahan pelajaran dan alokasi waktu yang tersedia untuk pelajaran Bahasa Arab sudah ideal / seimbang? Informan Bahan ajarnya sudah ideal karena tidak memberatkan kepada siswa, sedangkan alokasi yang tersedia menurut saya masih kurang cukup karena cuma 1 kali dalam seminggu untuk satu kelas, sedangkan yang di ajar adalah ke empat maharah. Peneliti Apa saja kesulitan Bapak/Ibu dalam mengajar Bahasa Arab terutama dalam Maharah Qiraah? Informan Kesulitannya adalah banyak siswa yang bukan berlatar belakang pondok sehingga mereka merasa sulit untuk membaca teks bahasa Arab Peneliti Bagaimana usaha Bapak/Ibu mengatasi masalah tersebut? Informan Cara nya dengan bertukar pendapat dengan guru yang lebih ahli dalam mengatasi hal tersebut Peneliti Bagaimana minat siswa terhadap pembelajaran bahasa arab? Informan Minat siswa dalam belajar bahasa Arab agak kurang mungkin karena factor lingkungan sekolah yang kurang

14 mendukung dalam pelajaran bahasa Arab WAWANCARA 4 : Nama Informan : Rusmaniah, S.Pd.I Jabatan : Guru Bahasa Arab Tanggal : 16 Oktober 2015 Jam : Tempat : Lingkungan MAN I Martapura Materi Wawancara Peneliti Bagaimana pembelajaran qira ah disekolah? Informan Pembelajaran qira ah di sekolah ini selalu diterapkan setiap sekali pada satu sub bab, yaitu sesudah pertengahan bab setelah pembelajaran kalam nah setelah belajar kalam kami teruskan dengan pembelajaran qira ah, pembelajaran qira ah 2x pertemuan lalu diteruskan dengan latihan atau ulangan harian Peneliti Materi apa yang Ibu gunakan dalam pembelajaran Bahasa Arab? Informan Banyak, diantaranya : al-marafiqul ammah fil madrasah, al-bayanat assakhsiah, hayatul fil israh fi makannit thullab dan hiwayatut thullab Peneliti Metode apa yang Ibu gunakan dalam mengajar Bahasa Arab? Informan Untuk qira ah, diantaranya adalah metode qira ah, metode ceramah,

15 metode campuran 18 Peneliti Dalam mengajarkan Bahasa Arab, 19 strategi apa yang Ibu gunakan? 20 Informan Dianataranya adalah drill, diskusi 21 kelompok kecil kecilan, dan membaca 22 nyaring serta membaca dalam hati Peneliti Media apa yang biasanya Ibu gunakan dalam mengajar Bahasa Arab? Informan Tebak gambar, kartu nama, bermain kartu, Papan tulis, spidol dan kamus Peneliti Berapa kali dalam seminggu bapak mengajar Bahasa Arab? Informan 2-3 kali pertemuan dalam seminggu 29 Peneliti Informan Peneliti Informan Peneliti Informan Apakah bahan pelajaran dan alokasi waktu yang tersedia untuk pelajaran Bahasa Arab sudah ideal / seimbang? Bahan pelajaran nya cukup ideal dan seimbang untuk tingkat pengetahuan siswa karena materinya sesuai dengan tingkat pengetahuan siswa Apa saja kesulitan Bapak/Ibu dalam mengajar Bahasa Arab terutama dalam Maharah Qiraah? Karena siswa-siswi nya masih banyak yang kurang lancar mengaji sehingga berpengaruh terhadap keterampilan membaca mereka Bagaimana usaha Bapak/Ibu mengatasi masalah tersebut? Usaha yang kami lakukan adalah dengan membuat program wajib mengaji bagi setiap siswa selama 15 menit pada pagi hari sebelum masuk jam pelajaran pertama

16 Peneliti Bagaimana minat siswa terhadap pembelajaran bahasa arab? Informan Minat anak tidak begitu antusias karena bahasa Arab bukan mata pelajaran yang mereka sukai maka hal itu menyebabkan mereka tidak bersemangat belajar bahasa Arab WAWANCARA 5 : Nama Informan : fathul hidayah Jabatan : Siswi Tanggal : 22 Oktober 2015 Jam : Tempat : Ruang Kelas XI IPS Materi Wawancara Peneliti Apa latar belakang pendidikan anda? 1 Informan Saya berasal dari alumni SMP 2 Peneliti Bagaimana keadaan penglihatan anda? 2 Informan Baik dan jelas 3 Peneliti Apakah keadaan pendengaran anda jelas ketika mendengarkan bacaan dari guru? Informan Terkadang jelas terkadang tidak. Mungkin karena saya kurang memperhatikan Peneliti Apakah anda menyenangi materi pelajaran qiraah? Informan Iya saya senang akan tetapi karena latar belakang saya sebelum masuk MAN 1 MARTAPURA dari SMP jadi saya kurang menguasai bahasa arab

17 Peneliti Pada saat materi pelajaran qiraah diberikan di kelas, apakah anda selalu memperhatikan? Informan Iya terkadang memperhatikan terkadang tidak. Heheee,.,., Peneliti Ketika di rumah apakah anda sering mengulang kembali pelajaran qiraah yang sudah dipelajari di kelas? Informan Kadang-kadang saja. Hehee,.,.,. 19 Peneliti Apakah anda selalu mengikuti 20 pelajaran bahasa Arab di kelas? 21 Informan Selalu mengikuti tetapi terkadang 22 kurang memperhatikan penjelasan 23 guru Peneliti Apakah guru anda sering memberikan motivasi untuk belajar materi qiraah? Informan Sering, disaat akhir pembelajaran 26 Peneliti Apakah guru anda membacakan materi qiraah dengan jelas? Informan Jelas 29 Peneliti Apakah guru membetulkan bacaan yang salah ketika anda membaca? Informan Iya, guru selalu membetulkan, tetapi saya sering lupa WAWANCARA 6 : Nama Informan : Nor hikmah Jabatan : Siswi Tanggal : 23 Oktober 2015 Jam : Tempat : Ruang Kelas XI IPS II Materi Wawancara Peneliti Apa latar belakang pendidikan anda?

18 Informan Saya berasal dari MTSN 2 Peneliti Bagaimana keadaan penglihatan anda? 3 Informan Jelas 4 Peneliti Apakah keadaan pendengaran anda jelas ketika mendengarkan bacaan dari guru? Informan Jelas sekali 7 Peneliti Apakah anda menyenangi materi 8 pelajaran qiraah? Informan Suka 9 Peneliti Pada saat materi pelajaran qiraah diberikan di kelas, apakah anda selalu memperhatikan? Informan Iya saya memperhatikan terkadang 12 tidak Peneliti Ketika di rumah apakah anda sering mengulang kembali pelajaran qiraah yang sudah dipelajari di kelas? Informan Iya mengulang terkadang tidak 16 Peneliti Apakah anda selalu mengikuti 17 pelajaran bahasa Arab di kelas? 18 Informan Iya saya selalu mengikuti 19 Peneliti Apakah guru anda sering memberikan motivasi untuk belajar materi qiraah? Informan Iya selalu ketika di akhir pembelajaran 22 Peneliti Apakah guru anda membacakan materi qiraah dengan jelas? Informan Iya, cukup jelas 25 Peneliti Apakah guru membetulkan bacaan yang salah ketika anda membaca? Informan Iya, guru selalu membetulkan

19 WAWANCARA 7 : Nama Informan : Muhammad nazar Jabatan : Siswa Tanggal : 28 Oktober 2015 Jam : Tempat : Ruang Kelas XI IPS II Materi Wawancara Peneliti Apa latar belakang pendidikan anda? 1 Informan Saya berasal dari SMP 2 Peneliti Bagaimana keadaan penglihatan anda? 3 Informan Baik 4 Peneliti Apakah keadaan pendengaran anda jelas ketika mendengarkan bacaan dari guru? Informan Jelas 7 Peneliti Apakah anda menyenangi materi 8 pelajaran qiraah? Informan Senang. Hehee,.,., 9 Peneliti Pada saat materi pelajaran qiraah diberikan di kelas, apakah anda selalu memperhatikan? Informan Iya, selalu memperhatikan, kadang ada juga tidak memperhatikan Peneliti Informan Peneliti Ketika di rumah apakah anda sering mengulang kembali pelajaran qiraah yang sudah dipelajari di kelas? Kadang-kadang, kalau ada tugas PR pasti saya mengulang. Hehee,.,.,.,. Apakah dengan menggunakan media gambar anda bersemangat mengikuti pembelajaran bahasa arab? Informan Kadang semangat kadang tidak 21 Peneliti Apakah anda selalu mengikuti 22 pelajaran bahasa Arab di kelas? 23

20 Informan Iya 24 Peneliti Apakah guru anda sering memberikan motivasi untuk belajar materi qiraah? Informan Iya sering 27 Peneliti Apakah guru anda membacakan materi qiraah dengan jelas? Informan Jelas, tapi menurut saya guru 30 membacakan teks bahasa arab kurang lantang

21 ترمجة الباحث االسم : طالب العلم ادلكان و اتريخ ادليالد : فاجكن )pacakan( 6 يناير 1992 الدين : اإلسالم الشعبة : إندونيسي التزوج : مل يتزوج العنوان : فاجكن الرتبية : )pacakan( أ. ادلدرسة اإلبتدائية احلكومية 1 فاجكن سنة 2004 م ب. ادلدرسة ادلتوسطة احلكومية 1 األوىل سنة 2007 م ج. ادلدرسة الثناوية الكوثر ساتووي د. اجلامعة اإلسالمية احلكومية أنتساري )2016/2015( الوالدان : األب أ. :شهرين االسم : الفالح ادلهنة العنوان ب. األم االسم ادلهنة العنوان :قرية فاجكن منطقة بالدية اتنو بومبو : جالية : ربة البيت قرية : فاجكن منطقة بالدية اتنو بومبو

22 9. نور سري 29 يناير 2015 م 4 ربع األخري 1437 ه بنجرماسني, الباحث طالب العلم